妇产科护理学是高职护理专业的必修课程，其主要内容包括妇产科基础知识、孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理、计划生育指导及妇女保健。其主要任务是使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵。能运用本课程的基本理论、基本知识和基本技能，以护理程序的方法，对孕产妇、妇产科病人及新生儿实施整体护理，并初步具备开展妇女保健工作和计划生育工作的能力。
湖北省教育厅同意于2001年5月正式挂牌成立三峡大学护理学院。
随着我国经济长时间高速稳定运行，人民生活进入小康水平，卫生保健事业蓬勃发展。同时，随着医学模式由传统的生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，现代护理观要求护理人员向服务对象提供生理、心理、社会、精神、文化等各方面的整体护理，临床上高科技的诊疗手段日新月异，这些均对护理人员提出了更高的要求。现有护理队伍整体水平极待提高。此外，护理人员在社区服务、家庭护理、医疗美容、公共关系、餐饮服务等领域的需求量呈上升趋势，三峡库区的建设、发展需要大量高素质、适用型护理人才。为满足人才市场对高级护理专业人才的需要，我校开办了高级护理专业。科学制订了高级护理专业建设规划及高级护理专业人才培养计划，确定高级护理专业的培养目标：培养能面向整体化护理、社区护理、家庭护理及护理管理第一线，牢固掌握整体化护理所需的基础知识及专业技能，具有较强综合职业能力的技术型、实用型人才的目标。
我校创办以来，就开设了护理专业、助产专业、妇幼医士专业，《妇产科护理学》、《产科学》、《妇科学》是其主要课程，经过50年建设和发展，初步形成了本课程的优势和特色。为适应护理专业的发展，我校于1999年开设高等护理教育之时，就把《妇产科护理学》设为主干课程之一，由一批有着临床医学和护理学两种不同教育和工作背景的教师，共同承担本课程的教学工作。经过近5年的高职教育改革，使教学水平和教学质量不断提高，形成了自己的特色。
1.培养目标体现高职护理新思想。为了达到技能型紧缺应用人才的培养目标，更加贴近社会和行业的需求，整合教学内容，强调能力培养，建立 “知识、能力、素质”并重的人材培养目标，注重提高学生整体素质，坚持高职教育和社会需求的有机统一。
2.培养模式体现高职护理新理念。本专业于2002级开始启动模块式课程教学, 从教学内容、教学方法、理论与实践教学的比例等方面进行调整，强调护理技能训练，突出学生能力培养，始终把基础护理操作技能训练和专科护理操作技能训练贯穿于整个培养模式中。
3.教学内容体现高职护理新特色。根据护理职业特点，更新教学内容,建立了以多媒体技术为主的现代化教学体系，合理采用视频、音频、图片等辅助课堂教学，配有电子教案、试题库、实验指导等教学资料，适当应用双语教学和情景护理教学，实现了理论教学和实践教学的现代化。制定了一整套完善的妇产科护理实验指导及实验操作考核标准，使学生能准确规范地掌握各种妇产科护理技能的操作要点；重视学生的临床见习、实习工作，每年均安排到医院或社区卫生服务中心进行见习；在实习前进行强化训练和操作考试,各项基本操作必须考核达标后才能进入实习，有效提高了学生的实践操作能力。
本课程在国内外同类课程中处于领先地位。
1.教材建设成绩显著 本课程教师制作的卫生部医学CAI课件<<计划生育>>已由人民卫生出版社出版发行3年，使用效果好；8位教师共主编和副主编<<妇产科护理学>>及相关课程教材7部，参编教材13人次8部，均分别由人民卫生出版社、科学出版社、高等教育出版社、第四军医大学出版社公开出版在全国发行使用，具有一定的影响。
2.具有精良高素质的师资队伍、完善的实验教学体系、良好的实践教学环境和多媒体教学环境。
3.我院被定为教育部、卫生部“护理专业技能型紧缺人才培养培训工程”计划首批试点示范学校，妇产科护理学的教学进行了全方位的改革。
4.本课程的理论教学和实验教学的内容、方法、手段及效果在国内同类大专院校的同类课程中处于先进水平。